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家有琴童 ▏你最关注的这些问题,陈曦都给了解答

发布时间:2017-05-21 14:36:23                  点击次数:1734


音樂是人生活當中的一部分,色情大全在线看片,它甚至是先于自然、地理、語文、數學的。因爲音樂本身是人的最基本的生命中和最基本的大腦意識中及情感中的一種表現方式。它不靠數字表達,也不靠文字表達,但只要我們聽到音樂,就自然地有一種情感流露出來。


問題一:我的孩子在聽音樂過程中好像並沒有什麽共鳴也沒有什麽想法,僅僅是聽了一段好聽的音樂而已。這該怎麽辦呢?


陳曦認爲,這種情況並不是因爲孩子對音樂沒有感覺,只是他的年齡還沒到,對音樂的感覺還沒有真正開始。



問題二:我的孩子怎樣才能快樂地學琴?


陳曦認爲這個問題要分兩方面。一音樂是快樂的;二學習過程中是不是快樂的?陳曦認爲學習過程中不太可能快樂,因爲學什麽什麽東西都要面對很多困難,解決困難的過程對于孩子來說很難是快樂的。快樂地學習所有事情是不可能的,但一定能找到相對快樂的學習方式。


有人說可以讓孩子很高興地去學琴,找到樂趣。但是,音樂的學習分兩種,一種是專業性學習,另一種是業余性學習。陳曦認爲不管是專業還是業余,家長應該給孩子創造一個相對正規的學習音樂的環境和教學方法,因爲所有的音樂,都需要找到正確的學習方式。


很多學生和家長,學的並不是真正的音樂,而是一種很奇怪的方法,表達出來的就是一種很奇怪的音樂。所以陳曦給學生上課的時候經常要規範學生的節奏、音准,等等。甚至出現一種情況,很多學生覺得老師給糾正完反而什麽都不會拉了。

問題三:孩子學琴不認真時,家長要不要嚴厲地對待,甚至不惜動用武力?


陳曦:現在的教育大潮流告訴我們對孩子要放養,讓他們有積極的自我思維意識。而且,媒體經常說國外的家長不會打孩子,的確,國外的家長很少打孩子。但是,他們會運用另一種懲罰方式,那就是——禁足。如果一個小孩做錯事,父母會把他關在一個房間,讓他在裏面反省,如果還不承認錯誤的話,繼續反省直到你自己承認錯誤爲止,才讓他出來。


美國曾經有一個高中,這個高中的老師脾氣特別不好,他每天都在罵學生,很多學生都被罵哭了。但是這個老師帶出來的這個班學生去常青藤學校的概率是百分之百,當所有的學生拿到錄取通知書的時候都非常感激這位老師。


大家會說美國怎麽還有這麽嚴格的老師呀,其實美國這樣的老師特別多。我們會被現在的文章、自媒體影響的太多了,很多自媒體不負責任,只宣傳美國教育中寬松的一面,而對嚴格的一面避而不談。

 


問題四:專業學琴和業余學琴在練琴上有什麽不同嗎?

陳曦:無論是專業學琴還是業余學琴,都要學會專業性精神。有的人覺得,既然不是考專業的,就可以音不准,就可以節奏不對,我覺得這樣對音樂的概念就是錯的。如果家長只是想讓孩子學著玩,可以讓他學得慢一點。我經常跟學生說,你不想走專業路線的話,可以學得慢一點,一個專業的學生每天練琴四五個小時,那你就練得少一點,別人可能一天練一頁兩頁,那你就練兩行,但是你要把這兩行練准,節奏練對,這樣才可以體會到隱約的快樂,同樣可以體會到成就感,起碼沒有浪費時間。


以前林老師經常說:“一分鍾練准一個音。”那你一個小時就練准六十個音了,六十個音符很多,最起碼是准的,起碼是對的,最怕的是一個小時練了很多個曲子。小孩經常過一遍,再過一遍,然後覺得我都拉完了你還讓我拉。我的很多學生都是,過一遍之後,再拉一遍,拉第三遍的時候會覺得你簡直是對他人生的一種侮辱。他會覺得我都拉兩遍了,你還讓我拉,但他根本沒想到這幾遍拉完沒一個是准的,所以還不如讓他一行練准了,再拉下一行。


如果要是沒有時間的話,那就練的少一點,少而精,這樣總比他演奏的完全是錯的強。


這樣練習能讓他以後帶來快樂,而不是現在的一種爽,這種所謂的爽以後不能稱之爲音樂,只能說是童年時的一種發泄。所以說爲了讓他以後享受這種快樂,應該讓他現在學會仔細,注意力集中,精益求精的這種意識,慢慢培養他的這種學習習慣,這樣以後做任何事情都會好的。

問題五:什麽才是正確的音樂學習觀?

陳曦:多看音樂會,多聽古典樂經典名家們灌錄的唱片,多“培養”耳朵,去聽是興趣最好的培養。多多與其他一起學習音樂的小夥伴們交流,還有就是要登台演出,一有機會就要上台演出。


很多家長學音樂的目的有這麽幾種,第一是最消極的心態。就是隨便給孩子找個事做,其次是培養孩子興趣,稍微好一點點的就是說,順其自然發展。我們提倡的是什麽呢?就是說權衡學音樂的好處還要結合孩子的本質天性,考慮到通識教育還有全面素質的發展與平衡。



問題六:您是如何看待考級的?

陳曦:考級和藝術特長生都是國家非常好的普及音樂的政策。考級能讓學習音樂的孩子們有一個標准,雖然這兩個前提都是“業余”。大家不要對業余這個概念有任何偏見,業余指的是課業余暇進行的系統學習。有人在問考十級是專業的什麽標准?現在我還是會回答跟他說的業余的水准。


所以這個一定要明白,課業余暇的學法參加的就是業余的考試,不要跟專業這個概念有任何的混淆。但是考級有一點好處就在于,不管是哪裏設置的考級,我都推薦大家去試一試。這是一個非常好的鍛煉一個孩子心理素質的機會,相當于一個比賽,是一次展示自己的機會。


我是從耶魯大學畢業的,耶魯大學本科有一支高素質且專業的樂團,樂團裏面的樂手都是特長生,演奏水平都非常高,學習也是非常好,這對于他們之間的交流也是非常有幫助的。


我記得有一次給上一任耶魯大學校長演出,他跟我說:“你拉的這個曲子非常非常好,我有時候也會在家彈拉赫瑪尼諾夫的鋼琴曲。”這是很能說明問題的,美國在素質教育這方面可以說是相當重視,在通識教育中是占一定比例的,大部分高階知識分子的音樂素養都非常專業。很多人都是從小就開始學習樂器。



問題七:對于小提琴初學者來說,什麽是最重要的?

陳曦:對于小提琴初學者來說,最重要的是基本功。古典音樂起源于西方,國內的客觀條件非常有限,當然現在好很多了。但是,客觀條件決定了我們的文化、宗教、語言、繪畫、建築和西方都不一樣。所以我們從整體的意識形態到邏輯思維上都跟西方不一樣,這個怎麽去彌補呢?我們可以去多看音樂會,按照老師的方式去練琴。國內現在有很多的好的音樂節,還有好的老師。而且現在出國也非常方便,但國外的東西畢竟還是國外的,有些東西只有到了國外才能明白。


所以在去國外之前,更重要的是應該讓孩子學會如何練琴,知道琴應該怎麽練,音樂是琴的一部分,還是琴是音樂的一部分。我們經常說某人是一個小提琴家,他是一個中提琴家,他是一個大提琴家,等等,但稱這個人的最高榮譽應該是稱他爲音樂家。


有的人會覺得音樂家這個詞比較籠統,但當我們真正地把一個人稱爲音樂家的時候,他的音樂肯定已經超過了他的樂器。一個小提琴家可能只是一個匠,而他成爲音樂家,說明他不僅掌握了小提琴的演奏技巧,他已經掌握了整個音樂的技巧,我覺得這個是非常非常重要的。但是在成爲音樂家之前,首先要先成爲一個小提琴家,或者中提琴家,或者大提琴家,先掌握這門技術。




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